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terça-feira, 7 de junho de 2022

ATIVIDADE 3 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL II - 52/2022

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ATIVIDADE 3 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL II - 52/2022

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Olá, estudante!
A seguir são apresentadas algumas questões para que você as responda, por extenso, com o máximo de detalhes que puder. Caso seja necessário algum processo de cálculo, demonstre-o inteiramente e da maneira mais detalhada possível. Lembre-se: as respostas dos quatro exercícios precisam estar juntas em um único arquivo. 
 

Exercício 1 -  Você põe a mão dentro de um forno quente para tirar uma fôrma de bolo e queima os seus dedos ao tocar na fôrma com as mãos nuas, ou nas outras partes do interior do forno. Entretanto, o ar em torno da forma está à mesma temperatura que a fôrma, porém não queima os seus dedos. Por quê? 

Exercício 2 - O corpo humano possui mecanismos fisiológicos responsáveis por manter a nossa temperatura interna, operando dentro de uma faixa limitada de temperatura externa. No verão procuramos utilizar roupas mais leves e soltas, as quais favorecem a convecção de ar, ventilando o nosso corpo, aliviando a sensação térmica dos dias quentes. Contudo, no inverno optamos por roupas mais « grossas » com o intuito de amenizar a sensação de frio. Térmicamente, o que ocorre?

Exercício 3 - A figura abaixo mostra o diagrama pressão p versus volume V, que representa as transformações sofridas por um gás ideal dentro de uma câmara. A sequência de transformações sofridas é KLMN e está indicada pelas setas. As transformações de K para L e de M para N se realizam sem variação de temperatura. Qual(is) o(s) trecho(s) em que o gás realiza trabalho positivo? Justifique a sua resposta.

Exercício 4 - O gráfico a seguir representa a expansão isotérmica que um mol de gás ideal sofre ao receber 1928 J de energia na forma de calor.

Qual o trabalho realizado na expansão de 1m³ para 2m³?
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Bom trabalho e forte abraço.
Prof. Arquimedes





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ATIVIDADE 3 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I - 52/2022

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Um dos objetivos principais da nossa disciplina de Física Geral e Experimental I é realmente exemplificar por meio de experimentos as teorias estudadas. Assim, para observar um pouco mais sobre o assunto de Princípio da Conservação da Energia Mecânica, em seu ambiente virtual Studeo você tem acesso ao laboratório virtual da Algetec. No experimento virtual, você tem a possibilidade de obter experimentalmente dados de velocidade para um objeto oco e outro maciço. Desta forma, neste exercício será realizado o oposto: a partir dos dados apresentados a seguir em que o experimento já foi realizado, responda as alternativas que seguem.

Esfera de massa 150 g inicialmente em repouso e rampa de comprimento 240 mm. O experimento foi realizado três vezes e as velocidades finais apresentadas na tabela.
g=9,81 m/s2

Vf 10,78 s
Vf 20,75 s
Vf 30,75 s

 
a) Houve uma pequena variação nos dados apresentados, assim como provavelmente aconteceu com você durante o experimento no simulador. Assim, sugira pelo menos um motivo para estas diferenças.
b) A partir dos dados apresentados acima, desprezando as dimensões do objeto e sua composição, considerando que toda energia potencial foi transformada em energia cinética, qual o ângulo aproximado do plano inclinado em que o experimento aconteceu?





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ATIVIDADE 3 - MECÂNICA E RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS - 52/2022

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ATIVIDADE 3 - MECÂNICA E RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS - 52/2022

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O estado plano de tensões é uma forma de analisar o comportamento e a distribuição de tensões quando estão submetidos em diferentes carregamentos. Qualquer força aplicada em um determinado elemento provoca diferentes tensões, que podem ser melhor compreendidas a partir da Figura 1 abaixo.

Figura 1 – Estado plano de tensões em um determinado ponto da barra
Fonte: Edmundo (2016).

Uma barra genérica está submetida a esforços, cujo estado plano de tensões está representado na Figura 2.

Figura 2: Está plano de tensões

Considerando o estado plano de tensões acima, FAÇA UMA ANÁLISE ALGÉBRICA e DETERMINE:
a) Orientação dos planos principais;
b) As tensões principais;
c) A tensão de cisalhamento máxima.






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ATIVIDADE 3 - FENÔMENOS DE TRANSPORTE - 52/2022

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ATIVIDADE 3 - FENÔMENOS DE TRANSPORTE - 52/2022

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Engenheiro austríaco desenvolve sistema que usa água para armazenar energia
(...) O primeiro elemento básico do sistema é a hidroeletricidade de armazenamento bombeado, uma tecnologia já existente em países com grandes cadeias de montanhas. Isso é um ingrediente fundamental para o sistema funcionar, pois ele precisa de uma grande elevação de um entre dois diferentes reservatórios em relação ao nível do mar.
Outro elemento essencial é uma grande quantidade de água. Quando há excedente de energia produzida, esse excedente é usado para bombear a água do reservatório mais baixo para o mais alto. Quando se necessita de mais energia, a água do reservatório mais alto é despejada nas turbinas e a energia é gerada.

Disponível em: <https://www.portal-energia.com/sistema-agua-armazenar-energia/>. Acesso em: 30 de maio de 2019.

Considere o sistema descrito na notícia: a noite, quando sobra energia, é feito um bombeamento de água de um lago de grandes dimensões para um reservatório à 80 m do nível do lago. Durante o dia, esta água é utilizada para gerar energia em uma turbina localizada 80 m abaixo do reservatório elevado. Considerando que a vazão de água é sempre 5000 litros/s (tanto na entrada do reservatório quanto na saída) e que os rendimentos da bomba e da turbina são 70%, qual a potência (em kW) necessária na bomba e a potência (em kW) recuperada na turbina.
Dados: O diâmetro da tubulação é sempre o mesmo ao longo do sistema (d = 0,5 m); g = 10 m/s2; γ = 9810 N/m3.





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ATIVIDADE 3 - ESOFT - BANCO DE DADOS II - 52/2022

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ATIVIDADE 3 - ESOFT - BANCO DE DADOS II - 52/2022

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Prezado estudante,

Leia atentamente ao que é solicitado nas questões (1) e (2) e responda conforme orientações ao final do documento.

Questão 1. A partir do diagrama E-R a seguir, escreva os comandos em linguagem de definição de dados (Data Definition Language - DLL) para a criação do modelo físico do banco de dados utilizado em um sistema de informações para o gerenciamento de turmas em uma escola.


 

Questão 2. Escreva uma instrução em linguagem SQL que atenda ao seguinte enunciado: “listar o código de matrícula do aluno, o nome do aluno, o identificador das turmas nas quais o aluno está matriculado e o número de presenças que esse aluno tem em cada uma dessas turmas”.

* Orientações para realizar a atividade:
- A entrega de sua atividade deve ser feita exclusivamente por meio de UM único arquivo nos formatos .DOC ou PDF. 
- Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas da atividade e não esqueceu nenhum detalhe. Após o envio não são permitidas alterações. Por favor, não insista.
- Não são permitidas correções parciais da atividade no decorrer do módulo, pois a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
- Atenção ao PRAZO de entrega da atividade.
- Sugerimos que envie sua atividade antes do prazo final para evitar transtornos e lentidão nos servidores. Evite envio de atividade em cima do prazo.
 




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ATIVIDADE 3 - ESOFT - BANCO DE DADOS I - 52/2022

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Considere a seguinte base de dados abaixo:
 
CREATE TABLE depto
(cod_depto              number(7)    not null
,dsc_departamento       varchar2(30) not null
,constraint depto_pk primary key (cod_depto));
 
 
CREATE TABLE produto
(cod_produto            number(7)     not null
,dsc_produto            varchar2(30)  not null
,dsc_unidade            varchar2(10)
,vlr_unit               number(12,02) not null
,constraint produto_pk primary key (cod_produto));
 
 
CREATE TABLE fornecedor
(cod_fornec             number(7)     not null
,dsc_razao_social       varchar2(40)  not null
,num_cgc                number(15)    not null
,num_cep                number(8)     not null
,cod_cidade             number(4)     not null
,dsc_endereco           varchar2(40)  not null
,cod_tipo_fornec        varchar2(1)
,tipo_fornec            number(5)
,num_ins_est            number(11)
,num_fone               number(13)
,num_fax                number(11)
,num_telex              number(11)
,nom_contato            varchar2(30)
,dat_nasc_contato       date
,constraint fornec_pk primary key (cod_fornec));
 
 
CREATE TABLE solic_compra
(num_solic              number(7)     not null
,cod_depto              number(7)     not null
,dat_emiss              date          not null
,dat_previsao           date          not null
,constraint solic_pk primary key (num_solic)
,constraint solic_depto_fk foreign key (cod_depto)
      references depto (cod_depto));
 
 
CREATE TABLE pedido
(num_pedido             number(7)     not null
,cod_fornec             number(7)     not null
,dat_emiss              date          not null
,dat_entreg             date          not null
,constraint pedido_pk primary key (num_pedido)
,constraint pedido_fornec_fk foreign key (cod_fornec)
      references fornecedor (cod_fornec));
 
 
CREATE TABLE item_solic
(num_solic              number(7)     not null
,cod_produto            number(7)     not null
,qtd_solic              number(7)     not null
,constraint item_solic_pk primary key (num_solic, cod_produto)
,constraint item_solic_produto_fk foreign key (cod_produto)
      references produto (cod_produto)
,constraint item_solic_solic_fk foreign key (num_solic)
      references solic_compra (num_solic));
 
 
CREATE TABLE item_pedido
(num_pedido             number(7)     not null
,cod_produto            number(7)     not null
,num_solic              number(7)     not null
,qtd_pedido             number(7)     not null
,vlr_unit               number(7,2)   not null
,constraint item_ped_pk primary key (num_solic, cod_produto, num_pedido)
,constraint item_ped_item_solic_fk foreign key (num_solic, cod_produto)
      references item_solic (num_solic, cod_produto)
,constraint item_ped_pedido_fk foreign key (num_pedido)
      references pedido (num_pedido));
 
 
Considerando que as tabelas foram populadas com a utilização do sistema ao longo do tempo, responda como você obteria as seguintes informações:
 
a) Mostrar todos os itens de solicitação do produto 5.
b) Mostrar todos os itens de solicitação em que a quantidade solicitada é de até 3 unidades.
c) Mostrar todos os itens de solicitação em que a quantidade solicitada é acima de 5 unidades.
d) Mostrar todas as descrições de produto que não são medidas por 'Unidade'.
e) Mostrar código e descrição dos produtos em que a unidade de medida é nula.
f) Mostrar a descrição dos departamentos 3, 4 e 7.
g) Mostrar o número dos pedidos emitidos em janeiro de 1997.
h) Mostrar todas as informações dos fornecedores em que a razão social contém a string 'err'.
i) Mostrar código e descrição dos produtos que foram pedidos pelo menos uma vez.
j) Mostrar código e descrição dos departamentos que fizeram pelo menos uma solicitação de compra.
k) Mostrar todas as informações dos produtos que são medidos por 'Lata' ou que custam até R$ 1,00.




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